|
一、竹笛的艺术表现及分类 |
通过实物引发学生创造性的思考、表现相关内容
巧妙的引出曲笛、梆笛 |
1、出示实物：竹笛
知道这是什么吗？
它有哪些特殊之处？
你能试一下吗？
2、这小小竹笛表现可丰富呢？
a播放乐曲《姑苏行》
b你从乐曲中领略了什么？
C组织学生交流
1、 这悠扬、柔美的笛声把我们带进了美丽如画的地方。你认为它适合表现南方还是北方呢？
2、 介绍曲笛：
形状长而粗；声音柔而美；
3、 那另一种短而细的该是什么地方的呢？
小结：声音脆、亮，适合表现北方个性
播放《扬鞭催马运粮忙》 |
看
了解竹笛的构造
吹孔、按孔等
学生示范吹奏
学生欣赏
自由联想
说自己感受
学生谈自己观点
自由交流
学生找出细节及特点
学生判断
比较，概括梆笛特点
欣赏感受梆笛表现力：热情豪放、欢快热烈 |
学生对笛子的音色判断还不是特别鲜明，可见平时接触并不多。
但在学习中还是很善于动脑筋，积极思维，特别对两种笛的判断较为踊跃。看来这类活动还的加强。 |
|
赏析更多竹制乐器 |
引导学生在音乐语言中感受浓浓亲情，生动细腻的学唱每个乐句，从中积累相公知识
感受表现浓郁民族特色个歌曲风格 |
1、除了笛子你们还知道哪些竹制乐器？
2、出示图片，引导学生观察、分析
3、 欣赏乐曲，判断乐器
《春江花月夜》等片段
4、小结：箫声音典雅、委婉、忧郁，善于表现月夜下的思索、惆怅
5、 欣赏一组图片：
6、播放乐曲演奏录象 |
学生讲述箫、芦笙等
学生找出并介绍
欣赏，感受箫的表现力
熟悉芦笙、葫芦丝等乐器
听、看发现演奏者的一些特点
|
|